Rancangan Pembelajaran dengan Prinsip Understanding by Design (UbD)

 

Rancangan Pembelajaran dengan Prinsip Understanding by Design (UbD)

 

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: XII / 1
Tema: Teks Argumentatif

---

Modul Ajar : Teks Argumentatif

1. Pengenalan

Teks argumentatif adalah jenis teks yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca mengenai suatu pandangan atau pendapat. Dalam teks ini, penulis mengemukakan argumen yang didukung oleh bukti-bukti logis dan fakta untuk mendukung posisi yang diambil.

2. Tujuan Pembelajaran

• Siswa memahami struktur dan ciri-ciri teks argumentatif.
• Siswa mampu mengidentifikasi argumen dan bukti dalam teks argumentatif.
• Siswa mampu menulis teks argumentatif dengan menggunakan struktur yang benar.
• Siswa mampu menyajikan dan mempertahankan argumen secara lisan.

3. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Teks Argumentatif
• Definisi teks argumentatif
• Tujuan teks argumentatif
2. Struktur Teks Argumentatif
• Pernyataan Pendapat (Thesis Statement): Pendahuluan yang menyatakan posisi atau pendapat penulis.
• Argumentasi (Arguments): Alasan dan bukti yang mendukung pendapat penulis.
• Penegasan Ulang (Reiteration): Kesimpulan yang menegaskan kembali pendapat penulis.
3. Ciri-ciri Teks Argumentatif
• Menggunakan bahasa persuasif
• Mengandung bukti-bukti logis dan faktual
• Menyajikan argumen yang berimbang (pro dan kontra)
4. Langkah-langkah Menulis Teks Argumentatif
• Memilih topik
• Menentukan pendapat atau posisi
• Mengumpulkan dan menyusun bukti
• Menyusun kerangka teks
• Menulis draf pertama
• Merevisi dan mengedit teks
5. Contoh Teks Argumentatif
• Contoh teks beserta analisis strukturnya

4. Metode Pengajaran

1. Pendekatan Pembelajaran
• Ekspositori: Guru menjelaskan materi mengenai teks argumentatif.
• Diskusi: Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi argumen dan bukti dalam contoh teks.
• Praktek Menulis: Siswa menulis teks argumentatif dengan topik yang diberikan.
• Presentasi: Siswa mempresentasikan argumen mereka di depan kelas.
2. Strategi Pengajaran
• Menggunakan media pembelajaran seperti slide presentasi dan contoh teks.
• Memberikan tugas kelompok untuk menganalisis teks argumentatif.
• Memberikan umpan balik konstruktif pada tugas menulis siswa.

5. Evaluasi

1. Penilaian Kognitif
• Tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa mengenai struktur dan ciri-ciri teks argumentatif.
2. Penilaian Keterampilan
• Penilaian tugas menulis teks argumentatif berdasarkan rubrik yang telah disiapkan.
• Penilaian presentasi argumen secara lisan berdasarkan kriteria kejelasan, kekuatan argumen, dan penggunaan bukti.
3. Penilaian Afektif
• Observasi sikap siswa dalam diskusi dan kerja kelompok.

                    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan 1: Pengenalan Teks Argumentatif

• Tujuan: Siswa memahami pengertian dan tujuan teks argumentatif.
• Kegiatan:
1. Guru menjelaskan definisi dan tujuan teks argumentatif.
2. Siswa membaca contoh teks argumentatif.
3. Diskusi kelas mengenai ciri-ciri teks argumentatif yang ditemukan dalam contoh.

Pertemuan 2: Struktur Teks Argumentatif

• Tujuan: Siswa memahami struktur teks argumentatif.
• Kegiatan:
1. Guru menjelaskan struktur teks argumentatif (thesis statement, arguments, reiteration).
2. Siswa bekerja dalam kelompok untuk menganalisis struktur contoh teks.
3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya.

Pertemuan 3: Menulis Teks Argumentatif

• Tujuan: Siswa mampu menulis teks argumentatif dengan struktur yang benar.
• Kegiatan:
1. Guru memberikan topik untuk teks argumentatif.
2. Siswa membuat kerangka teks.
3. Siswa menulis draf pertama teks argumentatif.
4. Siswa bertukar draf dengan teman untuk saling memberikan umpan balik.

Pertemuan 4: Presentasi Argumen

• Tujuan: Siswa mampu mempresentasikan dan mempertahankan argumen secara lisan.
• Kegiatan:
1. Siswa menyelesaikan revisi teks argumentatif berdasarkan umpan balik.
2. Siswa mempersiapkan presentasi argumen.
3. Setiap siswa mempresentasikan argumennya di depan kelas dan menerima pertanyaan dari teman-teman.

Dengan modul ini, diharapkan siswa mampu memahami dan menguasai keterampilan menulis serta menyajikan teks argumentatif dengan baik.

Berbagi :